本文摘要：小明是一个刚上小学二年级的学生。

小明是一个刚上小学二年级的学生。从5岁开始，小明就在妈妈的会见下，参与了一个美术班，不久以后，又开始自学钢琴。

上小学后，又相继参与了少儿英语班和电脑班。小明每天的时间都被排的满满的，连周末也要不时地赶着去各个辅导站点放学。

小明的书包总是鼓鼓的，那里面装有的是学校老师布置的家庭作业，或许总有一天也做到不完了。　　　　小明的爸爸妈妈对他说道：“我们不会给你更佳的自学条件，只要别的孩子有的我们都会想要办法获取给你，你也一定要只想希望，为爸爸妈妈争气１小明只不过并无法体会爸爸妈妈跟他说道的话，他只告诉只有自己比别的小朋友更加希望，才能让爸爸妈妈快乐和失望。可是，小明自己却实在并不快乐。　　　　很多象小明父母的家长，为了孩子的教育耗尽了苦心，却往往陷于了一个误区：每天自学时间就越宽，自学的内容就越多，学习效果就越少，孩子变革就越好。

　　　　要解读这个问题，就要从我们人类大脑里主管记忆的结构谈到。在每个人的左半脑和右半脑里，都各有一个叫海马回的结构，专门负责管理已完成记忆功能。海马回位於大脑深处，形状像海马的电路神经细胞区，因而故名。

每个人的海马回都有所不同，有的人的海马回容量大一些，有的人则小一些。但是，不管每个人聪明才智的强弱，海马回的容量总是受限的。　　　　我们在日常生活中接管到各种信息，比如影像、声音和香味等讯号，不会慢慢地消化、溶解、储存在海马回里，然后再行渐渐转至大脑皮质里，可供以后必须时权利地提龋由于海马回的容量总是有限度的，如果我们每天灌入给孩子的自学内容过多、速度过慢、时间过长，多达海马回可以容纳、消化的无限大，就象给一杯早已倒满水的杯子之后倒水则不会阻塞一样，远超过的内容，不但会被吸取，反而不会沦为孩子情绪和压力的来源。时间宽了，人体就不会产生一种叫可体松（肾上腺皮质素）的物质，渐渐毁坏掉孩子海马回里负责管理短期记忆的脑细胞，造成孩子记忆力衰落，自学效率减少，成绩也因此而上升。

　　　　明白了这个道理，我们家长在教育孩子的时候，就应当迎合孩子的生理规律，不急不缓、一点一滴、循序渐进地培育孩子。特别是在是现在的学生，学校里的功课任务本来就极重，家长在给孩子自由选择课外各种辅导班的时候，就更加应当考虑到孩子的承受能力。只有这样，才会产生爱之反而祸之的效果。

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